Перша директорська контрольна робота. Якісний показник- 96,7%. Рівень успішності -7.0

Роботу писали 28 учнів. Перша частина ̶ диктант, друга ̶ 2 граматичні завдання.

На високому рівні її виконали 6 учнів ( 19%),

̶ достатньому - ̶ 18 ( 67 %),

̶ середньому ̶ 3 ( 10,7 %),

̶ початковому ̶ 1 ( 3.3%).

Типові помилки під час написання роботи:

неправильне написання слів з –ьо– (кольорових, осінніх ) – 7 учнів ( 25%),

подвоєння приголосних (осінньої) – 7 учнів (25%),

не розрізняють парні приголосні [ д ] ̶ [ т ] - 3 учні (10.7%),

та [ ш ] ̶ [ щ ] – 2 учні (5,6%).

Неправильне написання –не– з дієсловами – 2 учні (56%).

Не засвоїли правило написання великої букви після крапки – 1 учень (3.5%).

Для усунення помилок типу 1,2,5 варто виконати стандартну роботу над помилками. Для усунення помилок типу 3,4 – вправлятися в підборі слів з парними приголосними.

І завдання ̶ зробити звуко – буквений аналіз слів листя (І-В) та

земля (ІІ-В). Без помилок завдання виконали- 20 учнів (71%).

Зробили помилку підраховуючи кількість букв –1 уч.(3.5 %), звуків – 1 уч.(3.5%), складів ̶ 0 ; при написанні транскрипції позначили букву я звуком

[ я ] 3 учні (10.7%) . звуком [ йа ] – 3 учні (10.7 %).

Не приступили до виконання:0 .

2 завдання – скласти речення з даним словом.

Успішно виконали ̶ 13 учнів (46.5%).

Допустили стилістичні помилки -5 учнів (17.8%),

логічні -9 учнів (32,2%)

не узгодили відмінки – 1 (3.3%).

Не приступили до виконання 2 завдання: 0.

Для усунення помилок варто вправлятися в звуко-буквеному аналізі слів які починаються на -я,ю,є,ї- ;-щ- та складати речення з заданим словом не змінюючи відмінок.